关于孩子早恋问题

  孩子早恋怎么办？有关资料显示，早恋有一个明显的年龄特点，以14~18岁居多，其中14岁为始发高峰期，到15岁有所下降，16、17岁又出现一个新的高峰期。近年来，初一、小学高年级学生也开始出现早恋现象，并呈逐年上升趋势。
  青少年早恋的原因有很多，有生理和心理原因、家庭原因，也有学校原因和社会原因。中学阶段的孩子除身高和体重急剧增加外，性成熟也是其生理发育的一个显著特征，这时候的少男少女互相爱慕是一种很自然的情感流露。那么孩子早恋家长怎么办？
  抛开生理原因和不可短期改变的社会原因不说，家庭和学校的原因应该引起关注。
  大量研究资料发现，许多出现早恋现象的孩子来自不良家庭。这样的家庭或结构缺失，或教育失当。
  结构缺失家庭主要是单亲家庭、再婚家庭或双亲缺失家庭。这样的家庭由于孩子长期缺少父爱、母爱和必要的家庭教育，在心理上会产生许多障碍和异常。当他们遇到心目中的“白马王子”、“窈窕淑女”或关心自己的异性，哪怕是年龄比自己大很多，就会产生强烈的好感和依附感。这也是师生恋、傍大款等“异代恋”产生的原因之一。
  教育失当家庭则指有不端行为家庭、不和睦家庭、过于苛刻家庭或过于溺爱家庭。
  学校方面，有些采取各种高压手段，希望能够扼制住早恋风，但是在学校和老师心目中都没有一个明显界限来区分早恋和正常的异性交往，因此有些正常的异性交往也被列入禁止之列。有时小题大做，对男女生交往大惊小怪，一旦发现蛛丝马迹，便不分青红皂白地讥讽、训斥、扼制，严重伤害了学生的自尊心，使学生出现逆反心理，有些同学甚至就真的破罐子破摔。相反，有的学校和老师对这个问题则采取另外一种极端态度，回避、置若罔闻，这样也不好，容易导致早恋蔓延。
  对于因为早恋行为引起的不良行为，孩子早恋怎么办？济南大千文化教育以传统文化教育为理论基础，以责任、担当、爱国教育为品德修养教育，以文化课补习为辅助教学。坚持以学员为中心、以和谐为基础，塑造健全人格理念，把学员培养成“五会”(会自理、会自立、会学习、会处事、会自知)、“三恩”(即知恩、感恩、报恩)的阳光青少年。坚持零点启迪，以品德教育、国学教育、理想信念传播为主要教育内容，兼顾学员的文化课学习。通过学习和锻炼，培养学员们良好的道德情操，提升自理能力，使学员具备健康的体魄，阳光的心态，进步的思想，从而完善自我。
  为奠定学员坚实的人生理想基础，提高学员的综合素质和传统道德修养，经中国孔子基金会批准，设立了孔子学堂。学堂环境典雅内设诵读堂、六艺馆等供学员学习、实践、活动的区域，学堂以弘扬传统文化为主要目标，以“仁爱”为魂，以“诚朴、刚毅、乐学”为训，以“写好字、读好书、做好人”为宗旨，以培养“文质合一、内外兼修、知行统一”的现代君子为追求目标。

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